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强化中学生法制教育

德育的首要任务应该是培养出遵纪守法的有健全人格的合格公民。然而,在应试教育仍呈如火如荼之势的今天,德育本身就受到极大冷落,作为德育一部分的法制教育更是接近忽略不计。虽然初中阶段开设了法律常识课,可中考应试内容中比例很小,高中又不再开设,高考时只有文科考生才少许涉及一些法律方面的内容,很明显,中学生法制教育没有得到应有的重视。

  

中学生是否就不需要法律知识呢?许多中学经常发生这样的事情:学生被社会青年敲诈、殴打,他们本应理直气壮地用法律手段保护自己的合法权益,伸张正义,可是,他们都不懂得法律知识,或忍气吞声,或采取极端措施报复,有时糊里糊涂走上犯罪道路。某项调查表明,中学生中认为法律与我们的生活密切相关的不到一成;认为遇到不法伤害、被敲诈几块钱是小事不必计较的近一半。这不能不给我们深刻警示。青少年是祖国的未来和希望,若多数人不懂法律,法制观念淡薄,又怎能适应依法治国的需要?因此,加强中学生法制教育应该列为学校教育的重要内容,具体建议有:

  

一、开设法律课程  

中学尤其高中要专门开设法律课程。其设置可根据素质教育的要求和学生的年龄特点,着重体现基础性、针对性和形象性。学生不是专门从事法律研究的人员,应重点学习基础法律知识,将法律名词术语变为不违背原意的通俗形象的语言,深入浅出,以激发学生兴趣。同时要针对校园中常出现的打架斗殴、小偷小摸、恃强凌弱等实际情况选择教学内容。目前,特别要加强新《刑法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等有关法律法规的学习,学以致用。不要空洞说教,重视理论和实践相结合,将法律知识有机融会在实际案例的分析之中(中央电视台《今日说法》就是很成功的例子),让学生学会思考分析,从而达到应有的效果。

  

二、学科教学渗透法制教育  

法制教育不能仅仅满足于法律常识课,还要将其有机渗透到学生平时的学习生活之中,形成教育网络。法制教育不单单是法律教师的职责,更是全体教育工作者义不容辞的责任。教学中应结合学科的自身特点,不忘法制教育。例如,在化学教学中教师可进行《大气污染防治法》《海洋污染防治法》《食品卫生法》的宣传;在地理教学中,教师可加入对水土资源保护、环境保护等有关法律知识的介绍;上生物课时可贯穿珍稀动物保护等方面的法律知识;在语文教学中,也可结合课文人物性格分析,进行法律知识教育。当然,学科教学渗透法制教育切忌生搬硬套,应该做到水乳交融,恰到好处。

  

三、活动课程穿插法制教育  

学校要将法制教育列入德育教育的范畴,从抓常规教育入手,严格规范学生的思想和言行,作到防微杜渐;可以配合12.4法制宣传日开展活动,形成强大的宣传氛围,强化学生的法制意识;还可以利用课外活动时间,让学生举办“模拟法庭”,让学生旁听公开审判,收看电视台法制节目(如《今日说法》《社会经纬》),搞法制讲座等活动,提高学生的法制观念。

  

四、净化学校、家庭的法制环境。  

首先要净化校园环境。学校要认真贯彻执行《义务教育法》、《未成年人保护法》,对思想表现差、成绩基础差的学生,教师不能歧视,更不能体罚或变相体罚,要建立和谐的师生关系。教师本身要为人师表,模范执法守法。其次,要净化社会家庭环境。家长要做好孩子的表率,不赌博,不讲脏话,不看不健康书刊录像,不带孩子出入“三室二厅”,更不能怂恿诱导孩子违法犯罪。家长还要善于做孩子的知心朋友,同孩子多交流,把握他们的思想脉搏,对其思想中暴露出来的一些与法纪相悖的东西,要及时诱导纠正,防患于未然。 

 

总之,加强中学生法制教育,培养学生的守法意识,提高学生的法律素质,不仅是培养新世纪“四有”新人的需要,也是从根本上减少和预防犯罪的重要途径。

 
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