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【为黄广孩子成长赋能】黄广小学加强教工团队建设,教工集体观影《嗝嗝老师》后……

爱&责任&智慧


近日,澳门大小点游戏-澳门金龙游戏平台|中奖容易,暴率高!!(简称“黄广小学”)按照黄广教育集团统一部署,为促进全体教工大格局教育&服务能力长期发展,升级以“爱&责任&智慧”为核心的团队高效能、正能量场,帮助学生更好认识自我、树立自信、走向成功、终身发展,特别组织全体教职员工集体观看电影《嗝嗝老师》,分享患有图雷特综合症的女老师奈娜带领全校垫底的9F班学生逆风翻盘的励志故事。





    一个患有图雷特综合征的小女孩,在学校因为经常打嗝,发出奇怪的声音,而受到老师的嫌弃、学生的嘲笑、甚至是父亲的羞辱。

    但是校长在大会上的“我们会像对待其他同学一样对待你”,温暖了她,让她感受到力量,于是,她下定决心,要做一名教师,从自己开始改变,也改变孩子。 

    为此,8年过去了,她一直在应聘教师的职位,可因为图雷特综合症一直被拒绝。直到有一天,学校面对实在是没有人能管的那些来自贫民窟的“差等生”,校长抱着试试的心态,决定任命她为9F班的班主任。

    他们调皮捣蛋,却被老师看出了天赋。老师没有放弃他们,用心良苦,用自己独特的、更适合他们的方法教学。

    日复一日,他们共同面对各种问题,一起经历成长,有泪水,有欢笑…… 

    观影过程中,大家沉浸在长达2小时的剧情的同时,不断观照现实,审视自我,思考&定义有关教育的一切,特别是教育教学一线的老师们更是感慨良多……






杨娟:教育需要智慧……



    同为师者,教育的境界却有着云泥之别,一个被定义为无可救药的“差班”,被嗝嗝老师化腐朽为神奇,真是令人惊叹!嗝嗝老师之耐心,之爱心,之慧心,之坚韧无不令我钦佩。

    教育需要智慧,嗝嗝老师自身的学识素养,让她驾驭课堂游刃有余,把各科知识融会贯通,让学生能够高效的学习知识,她对传统课堂的创新,授课方式的多样性,把生活融入到学习中,把断开的课本知识与生活实际建立链接,由一个鸡蛋引入到课堂,涉及到数学物理知识的学习……

    教育需要肯定,嗝嗝老师总是能够发现学生的闪光点,不断给予表扬激励,让学生逐渐获得信心,每个孩子都有向上的愿景,只是在这个过程中可能受到了一些挫折,迷失了方向,嗝嗝老师让学生直面自己内心的不安恐惧,开启新的篇章。每个孩子都渴望被重视……

    教育需要坚持,一个“差班”的改造非一日之功,我们看到了嗝嗝老师在这个过程中所付出的努力,充满了坎坷曲折,有被孩子戏弄后的无措,还有被孩子恶作剧后的无奈,甚至有被孩子气得嚎啕大哭的挫败,这些都是我们教育征途中的挑战,我们能做的就是坚持,始终相信滴水穿石,总有守得云开见月明时。

    教育需要尊重,嗝嗝老师对待孩子们没有固守所谓的“师道尊严”,她能曲也能伸,对于孩子们的诉求她能够耐心地聆听,我们常常说要尊重学生,也许我们没有真正做到弯下身子,好好听一听学生的心声,我们或许在按照自己的思维去评判对与错,却鲜少关注到那一颗颗稚嫩的童心究竟有着怎样的奇思妙想。

    教育需要真与善,嗝嗝老师不仅教授了孩子们知识,更重要的是传递了真与善的种子,学校学到的知识总有忘记的时候,但是真与善的品质将会成为孩子们一辈子的烙印!

    曾经我理想中的教育应该就是如嗝嗝老师般,让每个孩子得到最大程度的发展,因材施教,教育之路从来不会一马平川,以嗝嗝老师为指路灯、为灯塔,引领我们继续前行!







向佳:给一个支点,

翘起孩子的未来



因为一个支点,翘起一个人的未来和梦想。嗝嗝老师面对无数次的恶作剧和各种挑衅,她咬紧牙关坚持了下来,选择不同的方式将知识传授给学生,努力发现每一个人擅长的领域,所有的学生为了她而自愿改变,不再怨天尤人,所有的付出得到了应有的期待。


千里之行,始于足下。不放弃自己和每一个学生,厚积薄发,优雅从容,才是对生活最好的姿态!愿我们都能如嗝嗝老师一般,心若磐石,心坚志强,一点点实现自己最初的梦想!





汤茂芳:自觉觉他,成人成己



    每一个生命是平等的,真正的教育唯有教育者通过自己的学习提升,领悟了生命的真谛,再用自己满腔的爱和智慧去帮助学生、点醒学生。让孩子们的生命觉醒,成为最好的自己!

    教育就像一棵大树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个觉醒的人唤醒另一个人。吾将上下而求索,让我们一起努力,自觉觉他,成人成己






何嘉建:万物皆有裂痕,

那是光照进来的地方




    万物皆有裂痕,那是光照进来的地方

    嗝嗝老师的裂痕,可以想象,从小到大,这种病给她带来了多大的难堪和屈辱。有意思的是,恰恰因为她有接纳自己“裂痕”的经历,使她明白,教书之前,更要育人。她敏锐地觉察到每个学生的“裂痕”,并且以此为突破口,教会他们接纳自己缺点和恐惧,从裂痕中照进光。

优秀的教育,是点石成金,是春风化雨。在拥有“点石成金”本领的老师手中,无论什么样的问题学生,都可以重获新生,开启全新的人生道路。

孩子们在渴望一个好老师,渴望有人接纳他们的不完美,渴望有人看到他们的“裂痕”,因为我们懂得,只要在合适的时机下,这也是光可以照进来的地方。






陈亚瑞:心中要有爱,

眼中要有公平




学生发展有不同层次,但是生活对每个人都是公平的,所以不同层次的学生都应该受到平等待遇,或许老师无意中的一句话就会重伤孩子的自尊。

孩子们都是善良的,只要有爱,就可以深入到孩子的内心世界了去了解他们的想法,真正的愿意俯下身去理解他们,接纳他们,他们一定会更加出色。 

善待别人其实就等于善待自己,不歧视特殊的孩子,一视同仁,做到心中有爱,眼中有公平。一位身患疾病的人都在努力坚持自己喜欢的事业,我们又有什么借口不去努力呢。






李艳秋:重新定义“教育”



    电影结束后,一直在思考“教育”的内涵,我要重新定义的对“教育”的认知。

    教师的职业神圣,因为它是心与心之间的沟通,情与情之间的传递,育人是一个长期的行为。它既需要科学的育人理念,更需要恰到好处的“爱”。嗝嗝老师之所以能打造奇迹,源于她的素养和对教育的执着信念,对孩子们的发自内心地去爱。

    “教”的行为很简单,学习才是最困难的事情。任何层次的学生的学习结果,我们都应该给予尊重和鼓励。孩子不是思维定式的机器人,他们是有血有肉有思想的个体。我们要像嗝嗝老师那样活教,教活,因材施教

    改变,从来什么时候都不晚,愿孩子,家长,老师,一起在教育的路上共同成长。





陈惠平:教育,就要成人之美



人非圣贤,孰能无过。

何况是孩子?孩子的成长过程就是一个不断改正错误的过程。

过而能改,善莫大焉。

学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中,让每一位孩子在学校里感受到人与人之间的真善美,经常体验被爱感、成功感、自豪感和愉快感,就能形成积极向上的健康心境,使学生的人生旅途充满掌声笑声,充满决心和信心。


善与美是紧密相连的,“君子成人之美,不成人之恶”。

作为一名老师,如果能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生,必能 “随风潜入夜,润物细无声”。






高姣:我以我学渡迷蒙



    “教育”,教的是知识,育的是人。一名老师最大的安慰就是看到自己的学生有一个美好的未来。我们都曾为人学生,现今又为人师表。工作后一直认为老师难做,而今却明白其实是学生难当。扪心自问,我们能否做到善待每一位学生,不抛弃、不放弃?

    生命是平等的。教育者唯有通过自身素养的提高,用满腔的爱和智慧去帮助学生,点醒他们。

   “我以我学渡迷蒙,我以我德化顽童”将是我今后的教育誓言。愿我能学到隔隔老师身上的光点,让孩子们拥有美好璀璨的未来,为黄广的教育事业贡献自己绵薄的力量。







费烈华:开好人生理想的

第一把锁




    作为教育一线教师,应有几点是值得我们去思考。

    为师之道,除爱之外,首先应该拥有高尚的人格。放弃一个学生很容易,但毁掉的不仅仅是一个学生的人生,还有信任和对教育应有的尊重。

    老师的发现和适当引导会改变或者成就一个学生的一生。每一位老师都可能有一个理想,愿所有“师者”,不仅“传道受业解惑”,还做学生人生的导师,荡涤心灵、启迪智慧、开好人生理想的第一把锁





蒋英超:追寻教育的根



     如果说教育是一把火,那么点燃取暖者求知欲的时候也烤热了炉膛的四壁。

     如果说教育是一棵树,那么防风固沙修正别人的时候也扎牢并荫蔽了自己的根系。

     如果说教育是一条河,那么滋润鱼虾和水草的时候也获得了丰盛宽广的美誉。

     如果说教育是一根管道,那么双向流动的时候也使彼此富足鲜活。

     在教育这块土地上,我们与奈娜老师一样是,都握平凡之笔,追寻教育的根


 
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